Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han generado efectos positivos; sin embargo, la implementación de manera acelerada a la sociedad ha ocasionado una notoria desigualdad, conocida como brecha digital, que impacta en el acceso, uso y apropiación de las TIC. 

En esta obra, se hace un análisis de la situación de brecha digital que se presenta en el sector educativo, particularmente en la zona rural del valle de Mexicali, Baja California. Se hace énfasis en presentar los distintos niveles de acceso y usos de las TIC desarrollados por los docentes del nivel básico (primaria). La metodología de estudio implementada en el caso de la primera etapa (fase cuantitativa) genera un acercamiento general a la situación que se vive respecto a la brecha digital; por otro lado, la segunda fase de estudio (cualitativa) permite develar las diferencias específicas que se presentan en el desarrollo del proceso educativo mediado por las TIC.